中国教育学会“青少年生活技能教育研究与实践”课题

         一、课题源起

    生活技能教育源于西方发达国家，用于提高心理素质、促进个人社会成熟、开发个人潜力，矫正各种行为问题和增进社会适应能力。它以训练对象的需求和问题为中心，强调主动性、积极性、参与性和操作性相结合，强调各种心理技能的实用性，强调训练对象对生活技能的掌握程度，较之其他心理教育或心理治疗有其独到之处……

        二、课题界定

    生活技能教育属于心理学范畴。生活技能(Life skills)一般是指一个人有效地应付日常生活中的需求和挑战的能力,也可称为心理社会能力，它使一个人保持良好的精神状态、在所处的社……